Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Fachhochschule Frankfurt am Main (Sozialpadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Zu Beginn der neunziger Jahre praktizierte ich in einem offenen Jugendhaus in Berlin-Steglitz. Im Sommer 2000 betreute ich zwei autistische Jungen als Einzelbetreuer fur einen Verein der Lebenshilfe in Duisburg. Seit Marz des Jahres 2002 arbeite ich in Frankfurt am Main als Lernhelfer in der Sozialpadagogischen Lernhilfe (SPLH) mit entwicklungsauffalligen Kindern. Die SPLH ist eine Form der Sozialen Arbeit. In der vorliegenden Diplomarbeit werde ich mich kritisch mit den Ansatzen der SPLH auseinandersetzen und ihren Wert fur die Soziale Arbeit aufzeigen. Ich beginne in Kapitel 1 mit einer Definition der SPLH und ihrer Geschichte. In Kapitel 2 werde ich mich den Entwicklungsauffalligkeiten, die die betreuten Kinder in der SPLH aufweisen, zuwenden und auf die individuellen und gesellschaftlichen Hintergrunde eingehen. Unter Verwendung der Frankfurter Richtlinie' und einer von mir an Frankfurter Lehrern durchgefuhrten Befragung, gewinne ich in Kapitel 3 mehr Informationen uber die SPLH. In Kapitel 4 beschaftige ich mich mit der Hilfeplanung und dem Verlauf einer Hilfedurchfuhrung (beide ergeben den Hilfeplanprozess). Es wird im Einzelnen skizziert, wie und durch wen eine SPLH bewilligt wird, welche Voraussetzungen dabei eine Rolle spielen, wer an ihr beteiligt ist und welche Massnahmen im Einzelnen fur das Kind beschlossen werden. In Kapitel 5 untersuche ich die Verwendung von Konzepten und Methoden in der SPLH. Dabei werde ich auf das Konzept der Lebensweltorientierung und auf die Methoden soziale Einzelfallhilfe, soziale Gruppenarbeit und biographische Fallrekonstruktion eingehen. Im Fazit werde ich abschliessend die Ergebnisse der einzelnen Kapitel zusammenfassen und bewerten. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: EINLEITUNG06 KAPITEL 1DEFINITION UND GESCHICHTE DER SOZIALPAD