Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: keine, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In den allgemeinen Aufgaben und Zielen des Mathematikunterrichts sieht der Rahmenplan Grundschule fur den Mathematikunterricht vor, dass er die Kinder mit grundlegenden mathematischen Begriffen, Darstellungsweisen und Verfahren vertraut machen" soll. Eine dieser grundlegenden mathematischen Darstellungsweisen ist das Diagramm. Es ist wichtig, dass die Kinder lernen Diagramme anzufertigen und zu lesen. Das ist wichtig, da die Kinder in der heutigen Zeit der Informationsflut in der Lage sein mussen, Informationen in Tabellen und Diagrammen zu verdichten. Vor allem aber brauchen sie die Fahigkeit diese verdichteten Informationen lesen" zu konnen. Sicherlich kommen die Kinder im Laufe der Grundschulzeit verstarkt im schulischen Kontext mit solchen Darstellungsweisen in Beruhrung. Jedoch trifft diese nicht nur auf den Mathematikunterricht, sondern auch auf die Facher Sachunterricht und Deutsch zu. Des Weiteren ist das Interpretieren solcher Darstellungsformen ein wichtiger Bereich in den im 3. Schuljahr anstehenden Vergleichsarbeiten. Je fruher die Kinder das Lesen" von Diagrammen uben, desto sicherer werden sie darin. Nach und nach benotigen die Kinder auch im ausserschulischen Bereich die Fahigkeit Diagramme lesen zu konnen - sei es im Fernsehen (z.B. im Zusammenhang mit Niederschlagswerten) oder in einem Zeitungsartikel. Die Kinder werden fruher oder spater mit Diagrammen konfrontiert und es wird von ihnen erwartet, dass sie den Inhalt erfassen konnen. Die vorliegende Arbeit zeigt, wie man das Thema Saulendiagramme im 3. Schuljahr im Unterricht umsetzen kann