Diese Arbeit beschaftigt sich mit Ausspracheproblemen chinesischer Deutschlernender im Rahmen von Einzelfallstudien. Die Untersuchung konzentrierte sich auf die Problembereiche Phonotaktik, suprasegmentale und segmentale Abweichungen unter Berucksichtigung der phonetisch-phonologischen Interferenzen des Deutschen und Chinesischen. Neben der kontrastiven Analyse wurden auch aussersprachliche Gesichtspunkte in die Untersuchung einbezogen, da sie ebenso wie sprachliche Faktoren beim Aussprachelernen zu beachten sind. So pragen schriftbasiertes und prufungsorientiertes Lernen den Lernalltag chinesischer Deutschlernender und auch die Curricula sind stark an (schriftlichen) Prufungen ausgerichtet, bei denen ublicherweise die Aussprache kein Bewertungskriterium darstellt."

Author Biography

Die Autorin: Cordula Hunold, geboren 1972; Studium der Sinologie und Deutsch als Fremdsprache an der Universitat Leipzig; im Anschluss an das Studium DAAD-Lektorin in Beijing (China); seit 2006 Wissenschaftliche Mitarbeiterin bzw. Lehrkraft fur besondere Aufgaben an der Abteilung Interkulturelle Germanistik der Universitat Gottingen; Promotion im Bereich Sprechwissenschaft und Phonetik am Seminar fur Sprechwissenschaft und Phonetik der Universitat Halle-Wittenberg."