Diplomarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 1,8, Eberhard-Karls-Universitat Tubingen (Wirtschafts- und sozialwissenschaftliche Fakultat), Veranstaltung: Interkulturelles Coaching, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit ist die Entwicklung eines Interkulturellen Coaching-Konzepts aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive. Angesichts der Globalisierung kommen heute immer mehr Menschen mit unterschiedlichen kulturellen Einflussen in Beruhrung, machen Differenzerfahrungen und stehen vor den Herausforderungen interkulturellen Handelns. Interkulturelles Coaching ist eine Massnahme, die darauf abzielt, Probleme und Missverstandnisse in der interkulturellen Kommunikation und Interaktion erfolgreich zu bewaltigen oder bestmoglich zu vermeiden. Es gibt bisher kein einheitliches wissenschaftliches Verstandnis von Interkulturellem Coaching. Da das Interkulturelle Coaching sich auf Erkenntnisse verschiedener Theorien und Forschungsbereiche stutzt, ist eine transparente theoretische Verortung und genaue Klarung von Begrifflichkeiten Voraussetzung, um Interkulturelles Coaching wissenschaftlich genauer fassen zu konnen. Die vorliegende Arbeit will hierzu einen Beitrag leisten und gleichzeitig eine Einbettung in die Erwachsenenbildung vornehmen. Das in dieser Arbeit entwickelte Interkulturelle Coaching-Konzept versteht Interkulturelles Coaching nicht als Form des Coaching, welche auch Interkulturelles" mit einschliesst, sondern als eigenstandige Form der Erwachsenenbildung, die zum Ziel hat, Menschen in interkulturellen Kontexten Handlungsorientierung zu geben. Interkulturelles Coaching bedient sich der systemischen Coaching-Methode und verbindet diese mit dem Aspekt der Interkulturalitat. In seiner synergetischen Verbindung ist Interkulturelles Coaching mehr als die Summe seiner Teile" und bildet eine eigene Organisationsform. Die Arbeit besteht aus drei Teilen. Der erste Teil befasst sich mit den theoretischen