Kinder entwickeln sich in die Gesellschaft hinein, d.h. sie versuchen sich in irgendeiner Weise in die Gesellschaft, in der sie aufwachsen, zu integrieren. Ihre Moglichkeiten und Schwierigkeiten sind dabei je nach sozialer und kultureller Herkunft unterschiedlich. In Einwanderungsgesellschaften steht der Integ- tionsprozess von Kindern aus Migrationsfamilien im Mittelpunkt, da sie in - sonderer Weise von Ausgrenzung und Marginalisierung bedroht sind. Gerade in dem Ubergangsalter zwischen 9 und 14 Jahren werden wichtige Grundlagen fur das spatere Zusammenleben in multikulturellen Gesellschaften gelegt: Es kommt darauf an, ob und wie Kinder mit und ohne Migrationsh- tergrund lernen, miteinander umzugehen und wie sie auf das Leben in einer Einwanderungsgesellschaft vorbereitet werden. Multikulturelle Gesellschaften bieten unterschiedliche Integrationsvorauss- zungen; d.h. die Kontexte, in denen Kinder aufwachsen, sind sowohl innerhalb eines Landes als auch zwischen Landern unterschiedlich. Die Bedeutung der jeweiligen sozialen und kulturellen Entwicklungssituationen wird in internat- nal vergleichenden Untersuchungen besonders deutlich. Auf der Basis dieser konzeptionellen Uberlegungen entwickelte ich in - sammenarbeit mit der Autorin das Projekt Integration von Migrantenkindern in Baden-Wurttemberg und Kalifornien, das unter meiner Leitung von 2004 bis 2006 durchgefuhrt wurde. Untersucht wurden in Baden-Wurttemberg und in Kalifornien Kinder in je zwei Stadtteilen, einem grossstadtischen und einem kleinstadtischen mit jeweils hohem Migrationsanteil."

Author Biography

Dr. Karin Elinor Sauer ist Diplom-Padagogin und arbeitet in internationalen Einrichtungen im Bereich der sozialen und therapeutischen Kinder- und Jugendarbeit. "