Es muss auf den ersten Blick uberraschen, dass es bisher noch kein Lehrbuch zum Thema "Padagogische Institutionen" gibt, und mehr noch, die Institutio- perspektive in den Diskussionen in der Disziplin Erziehungswissenschaft nicht systematisch behandelt wird. Das hangt sicherlich damit zusammen, dass fur die Erziehungswissenschaft das Grundmodell der Erziehung, welches prinzipiell partnerschaftlich angelegt ist, leitend gewesen ist und auch gegenwartig noch favorisiert wird. Dieses Grundmodell geht im Extrem von der Einmaligkeit - zieherischer Prozesse aus und betrachtet dann im Gegenzug Versuche der Institu- onalisierung als eingrenzend sowie den padagogischen Auftrag behindernd. Im Lehrbuch wird die Grundfigur der Einmaligkeit des Vorgangs mit der Notw- digkeit des Organisierens in padagogischen Institutionen in eine Beziehung - setzt. Deshalb wird ausgehend von der Art der padagogischen Aufgaben, die zu erfullen sind, ein allgemeines Verstandnis fur padagogische Institutionen ent- ckelt. Das ist das Thema der ersten Kapitel des Buches. Anschlieend werden dann verschiedene soziologische und in der Betriebswirtschaftslehre entwickelte Theorien bzw. Modelle von Organisation vorgestellt und gepruft, was sich mit ihrer Hilfe in Bezug auf padagogische Institutionen erkennen lasst. Das Buch ist aus einer Vorlesung entstanden, die der Autor in den letzten Jahren mehrfach gehalten und immer wieder verandert hat. Deshalb ist zunachst den Studierenden zu danken, die an der Vorlesung teilgenommen und durch kritische Ruckfragen, aber auch durch ihre Teilnahme an der Abschlussklausur dazu beigetragen haben, dass die Vorlesung und der ihr korrespondierende Text die jetzige Form gefunden haben.

Author Biography

Prof. Dr. Hans Merkens lehrt am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universitat Berlin.