Wer den Inhalt des Begriffs Berufsbildung uber einen langeren Zeitraum verfolgt, kann fasziniert beobachten, wie sich die Anforderungen der Wi- schaft immer starker durchsetzen. Bildung erscheint als ein Relikt der 50er Jahre, einer Zeit, in der man es sich noch leisten konnte, auf Philo- phien des vergangenen Jahrhunderts zuruckzugreifen. Einmal beschritten, scheint der Weg von Bildung uber Qualifikationen, Qualifikationsanfor- rungen, zur Performance unumkehrbar. Denn nur mit einer eindeutigen - xierung der Berufsbildung auf Umsatz und Ertrag konnen Unternehmen und Beschaftigte in Zeiten weltweiter Konkurrenz bestehen. E-Learning hat diese Entwicklung weiter gefordert. Die Unterstutzung von Bildungsprozessen durch Technologien wurde vorangetrieben durch die Hoffnung, Kosten zu sparen, Lernzeiten zu reduzieren und Bildungs- halte jederzeit und ganz genau an die Anforderungen der Unternehmen - zupassen. Bei den dafur erforderlichen hohen Investitionen in Hard- und Software liegt es nahe, die Wirtschaftlichkeit dieser Investitionen mit den gleichen Rechnungen nachzuweisen, die auch fur den Nachweis der Wi- schaftlichkeit anderer Investitionen eingesetzt werden. Und damit sind wir beim Thema dieses Buches."
Author Biography
Dr. Ulf-Daniel Ehlers hat sich nach dem Studium der Sozialwissenschaften, Anglistik und Padagogik an der Universitat Bielefeld seit mehreren Jahren auf den Bereich der Qualitats- und Evaluationsforschung im E-Learning spezialisiert. Er ist derzeit an der Universitat Duisburg-Essen tatig, wo er ein europaisches Forschungskonsortium zur Qualitatsforschung im E-Learning leitet. Seine interdisziplinare Erfahrung, die er auch Consultant in vielfaltigen wissenschaftlichen und kommerziellen E-Learning- und E-Businessprojekten gesammelt hat, bilden die Basis fur seine Vision von qualitatsgesteuerten E-Learning-Services. Seine Promotion, in der er zusammen mit mehreren internationalen Unternehmen lernerorientierte Qualitatsstrategien erforschte, legt einen empirischen Grundstein lernerorientierter Qualitatsentwicklung. Als Dozent lehrte er seit 1999 an der Universitat Bielefeld, Magdeburg und Duisburg-Essen, wo er an vielfaltigen Forschungsaktivitaten, empirischen Studien, Evaluationsvorhaben sowie Projekten zur Qualitatsentwicklung im Bereich E-Learning und Wissensmanagement beteiligt ist. Dr. Peter Schenkel Projektleiter im Bundesinstitut fur Berufsbildung, Bonn, seit 1977 mit den Arbeitsgebieten: Kaufmannische Erstausbildung, Weiterbildung, Stabsleiter der Pilotprojekte des BMBF 'Nutzung des weltweit verfugbaren Wissens fur Aus- und Weiterbildung und Innovationsprozesse." Fruherkennung von Qualifikationen zum eLearning, wissenschaftliche Begleitung von Modellversuchen, Vorbereitung von Kongressen und Workshops. Mitglied der Task Force "MUltimedia Educational Software" der EU, Evaluator von Projekten ind verschiedenen EU Programmen wie Socrates, Leonardo, Telematics Application, Mitherausgeber der Reihe "Multimediales Lernen in der Berufsbildung," Herausgeber und Verfasser von Buchern zur Evaluation und zum Design von eLearning. Seit 2004 Beratung von Projekten zum eLearning und zur Evaluation."
