Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, einseitig bedruckt, Note: keine, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitat Hannover (FB Betriebswirtschaft), Veranstaltung: Konzepte und Methoden der betrieblichen Weiterbildung, 5 Eintragungen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Georg v. Landberg stellt den folgenden Begrundungszusammenhang fur Bildungscontrolling her: "Egal wie, wann, wo, wer und wozu: In dem Moment wo Bildung Werte verzehrt, die auch in andere Vermogensformen investiert werden konnten, entsteht Rechenschaftspflicht. Dies ist die Legitimation fur Bildungscontrolling."Personalentwicklung und Weiterbildung besitzen in der Wirtschaft einen hohen Stellenwert, sie werden als Investition in das Humankapital definiert. Allerdings unterliegen sie seit einigen Jahren einem vermehrten Kostendruck. Wie es durch Georg von Landsberg schon ausgedruckt wurde, da wo Gelder verbraucht werden entsteht eine Rechenschaftspflicht. Das Institut der Deutschen Wirtschaft (Koln) errechnete, dass die deutschen Unternehmen Ende der 90er Jahre jahrlich 34 Milliarden DM in die Weiterbildung ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter investieren (Der Spiegel, 01-2000, Seite 49). 1987 waren es noch 26 Milliarden DM (Menzel, 1997, Seite 224). Angesichts dieser Summe ist die Forderung nach Rechenschaft durchaus gerechtfertigt.Bildungscontrolling darf dabei keineswegs als Weiterbildungskontrolle verstanden werden, vielmehr steht hierbei ein zukunftsorientiertes Handeln, ein in die Zukunft gerichtetes Steuern von Ablaufen und Prozessen.(...) Trotz des verstarkten Interesses an Bildungscontrolling wird es haufig immer noch als Teilbereich der betrieblichen Personalarbeit gesehen. Es existieren kaum Stellen in Form eines reinen "Bildungs-Controlers." So wurden 1997 in einschlagigen Tageszeitungen (per Stellenanzeige) 281 (betriebwirtschaftliche) Controller/innen gesucht, jedoch lediglich in zwei Anzeigen waren Position