Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,1, Christian-Albrechts-Universitat Kiel (Germanistisches Seminar), 93 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Staatsexamensarbeit behandelt das topaktuelle Thema der vorschulischen Sprachforderung. Stichworte sind: Sprachtest, Integration von Auslandern, Fruhforderung, vorschulische Bildung. Die Arbeit geht ausfuhrlich auf linguistische Hintergrunde, aber auch auf die Ergebnisse der PISA-Studien 2000 und 2003 ein. Es werden derzeit aktuelle Sprachtests und Beobachtungsverfahren besprochen und kritisiert. Ein Schwerpunkt bildet die Forderpraxis des Landes Niedersachsen., Abstract: Die vorliegende Examensarbeit befasst sich mit dem aktuellen Thema Sprachforderung von Kindergartenkindern im Alter von drei bis sechs Jahren mit Deutsch als Erst- und Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Dabei werden gleich einem okonomischen Marktmodell die Kinder als Konsumenten von Sprachforderung und die Wissenschaft (Psychologen, Padagogen und Linguisten) als ihr Produzent aufgefasst. Es wird von der Annahme ausgegangen, dass der optimale Abgleich der Sprachforderung (Angebot) mit der Bedurfnisstruktur (Nachfrage) zentral fur eine bestmogliche Sprachforderung aller Kinder ist. Mit Hilfe von Sprachstandserfassungsverfahren (SEV) soll die Nachfrage sondiert werden, um ein moglichst genaues Bild von den Bedurfnissen der Kinder/ der Konsumenten zu erhalten. Spezielle Forderprogramme unterschiedlicher Ausrichtung und Pragung sollen den Bedurfnissen nach Sprachforderung Rechnung tragen. Dabei greifen sie auf Daten zuruck, die mit Hilfe jener Screeningverfahren oder mit einer programmeigenen Diagnostik erhoben werden. Die Arbeit stellt exemplarisch SEV vor und analysiert, was genau mit ihnen getestet wird (Pragmatik, Lexik, Grammatik usw.). Dabei steht im Mittelpunkt die Frage: Bilden die Screenings die Bedurfnisse tatsachlich genau genug ab, um eine gezielte Forderung gewahrleisten z