Diplomarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Design (Industrie, Grafik, Mode), Note: 1,7, Universitat Duisburg-Essen (Landschaftsarchitektur), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Schulhofe heute - in der Mehrzahl bieten sie dem Betrachter ein abschreckendes Bild: asphaltierte, betonierte, wenig gegliederte Flachen mit vereinzelten DIN-Norm-gerechten Sport- oder Spielgeraten, heruntergetrampelten Pflanzflachen, wenigen Sitzmoglichkeiten und kaum Geheimen Ecken in die die Augen des Lehrpersonals nicht vordringen konnen. Das soll der Platz der Erholung zwischen den anstrengenden Stunden sein? Wo finden die Sinne Nahrung auf der kahlen schwarzen Asphaltflache? Wo ist die grune Wiese; die so gut duftet, ein weiches Polster fur den muden Korper bietet und Lebensraum fur verschiedene krabbelnde, summende kriechende Kleinlebewesen ist? Brauchen wir die Natur nicht mehr, sperren wir sie einfach aus und bewegen uns nur noch auf hygienisch einwandfreiem, gesundheitlich unbedenklichem Terrain? Schule muss sein - das ist sonnenklar. Dennoch sollte es moglich sein, den leistungsdruck-gepragten Alltag der Schulerinnen und Schuler zu entspannen und Nischen der Erholung, Ablenkung und Sinnesentfaltung auf dem Schulgelande zu schaffen? Wer keine angemessenen Aufenthaltsmoglichkeiten wahrend der Pausen nutzen kann, der wird auch im darauffolgenden Unterrichtsgeschehen unkonzentriert und lustlos sein und das Ende des Tages schnell herbeiwunschen. Die Schulhofe des Gymnasiums Essen - Werden regten mich aufgrund ihres wenig gegliederten kahlen Anblicks zu Uberlegungen an, was verandert werden sollte, um den Lernenden, Lehrenden, Anwohnenden ein Stuck ihrer Umwelt in verandertem, harmonischem Gewand naherzubringen. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: 1.Einleitung4 2.Geografische und historische Einordnung des Plangebietes5 2.1Lage im Raum5 2.2Geschichte des Stadtteils Essen Werden6 3.Infrastruktur7 3.1Verkehr7 2.3.1Anbindung an den offentlichen Nahverkehr7 2.3.2S